İngiltere kabinesinde sosyal kısıtlamaların ne zaman kaldırılacağına ilişkin tartışmaların giderek derinleştiği bildiriliyor. En çok tartışma konusu olan konunun 23 Mart’ta kapatılan okulların yeniden açılması olduğu kaydediliyor.
Telegraph Gazetesi’ne konuşan ve adı açıklanmayan bir kabine üyesi serbest bırakılabilecek kısıtlamaların bir an önce kaldırılması gerektiğini, bu yüzden ilkokulların ve temel ihtiyaç malzemeleri satmayan işyerlerinin yeniden açılması gerektiğini savundu.
“Sosyal mesafe kurallarına uyulurken, bir süpermarkete giderek önemli olmayan eşyaları satın alabilen bir vatandaş, bunu neden diğer mağazalarda yapamasın?” diyen kabine üyesi, risk grubunda bulunan kişilerle yaşlıların karantina sürelerinin altı aya kadar uzayabileceğini, sosyal kısıtlamların kaldırılmasından etkilenmeyeceklerini ileri sürdü.
Muhafazakar Parti’nin eski lideri Sir Iain Duncan Smith de okulların açılmasını desteklerken, özellikle ilköğretim okullarının açılması ile, evde kalan çocukları olduğu için işe geri dönemeyenlerin yeniden işbalı yapabileceğini söyledi.
Hükümete yakın The Sun Gazetesi de, ülke ekonomisine ilişkin göstergelerin kaygı verici boyutlara ulaştığına dikkat çekerek, hükümet üzerindeki baskıların arttığını, ilköğretim okullarının gelecek ay yeniden açılabileceğini yazdı. Bazı bakanların, 11 Mayıs’ta öğrencilerin sınıflarına dönmeleri için çaba harcadıklarını kaydeden gazete, başyazısında da bu eğilimi destekledi.
Okulların açılmasını savunanların referans gösterdiği ve bir süre önce yayınlanan University Of London araştırması, okulların kapatılmasının virüsün yayılması noktasında daha az etkisi olduğunu ileri sürmüştü. Tek başına okul kapatmalarının Covid 19 kaynaklı ölümlerin sadece yüzde iki ila dördünü önleyebileceğini belirten araştırma diğer sosyal mesafe kısıtlamalarının daha etkili olacağını tahmin ediyor.
Ancak Hükümet yine de kısıtlamaların çok erken kaldırılması halinde, İngiltere’nin sonbaharda daha fazla ekonomik hasara neden olabilecek ikinci bir Covid-19 dalgasına maruz kalmasından çekiniyor.
